Prestes a erradicar o analfabetismo, Acre formará mais de dois mil alunos

Nesta etapa estão se formando mais de dois mil alunos. Alunos que aprenderam a ler e escrever pelo programa receberão o tão sonhado diploma.

Por Mágila Campos 

O mês de abril será especial para mais de dois mil alunos do Programa Quero Ler de Assis Brasil, Porto Acre, Santa Rosa do Purus, Marechal Thaumaturgo e Cruzeiro do Sul, com a certificação pela conclusão dos estudos no Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos.

As formaturas se iniciam já na próxima segunda feira, 2, A primeira cidade a realizar a solenidade é Assis Brasil, município da tríplice-fronteira. Lá 140 alunos que aprenderam a ler e escrever pelo programa receberão o tão sonhado diploma, que marca a realização do sonho de enxergar o mundo através das letras.

Ainda no mesmo dia, haverá a formatura dos estudantes de Porto Acre. Na cidade serão certificados 1.014 jovens e adultos alfabetizados pelo projeto.

Depois, será a vez dos moradores de Santa Rosa do Purus. No município, 195 cidadãos serão diplomados no dia 12 de abril. Com isso, a localidade completa 1.542 atendimentos pelo programa.

Também no dia 12 será a formatura dos alunos do Quero Ler de Marechal Thaumaturgo. Na região, 830 pessoas serão certificadas. Esse número junta-se aos 1.004 estudantes beneficiados pela iniciativa.

A etapa de formaturas se encerra em Cruzeiro do Sul.  Na terra dos nauas, onde 1.206 cruzeirenses serão certificados e a solenidade ocorre no dia 13 de abril. A cidade da farinha já alfabetizou pelo programa 5.149 cidadãos.

Para o coordenador do programa pela Secretaria de Educação do Acre, Evaldo Viana, o programa demonstra “o esforço do governo do Estado de ensinar a ler e escrever os amazônidas desta parte do Brasil que não tiveram a oportunidade de estudar no tempo certo”.

Quero Ler

O Quero Ler já alfabetizou mais de 49 mil alunos em todo o estado e a meta é chegar a 60 mil alunos em 2018. Com isso, o Acre será o primeiro estado do Norte e Nordeste a declarar o fim do analfabetismo.

Ele é executado desde o último ano pela Secretaria de Estado de Educação e Esporte (SEE), com um investimento de R$ 42 milhões do governo do Acre, com apoio do Banco Mundial. O Quero Ler é feito com base nas Diretrizes Curriculares para Educação de Jovens e Adultos, com foco na continuidade no sistema de ensino.

Atenção!!!!

Amigos e Amigas internautas assista agora a 1ª edição do Telejornal 3 de Julho Noticias e você pode nos acompanhar pelo canal YOUTUBE no vídeo abaixo ou pela página do Facebook, curta nossa página e saiba quais são os últimos acontecimento

Inscreva-se no canal YOUTUBE, curta nossa página no FACEBOOK e fique informado de tudo o que acontece na nossa região e no estado do Acre.

Brasiléia sedia o encontro de implementação da Base Curricular

A secretária municipal de educação do município de Brasileia, Ramiege Rodrigues, falou a respeito do encontro.

Foi realizado no auditório do Centro de Educação Permanente (CEDUP), em Brasiléia, a formação sobre a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Infantil e Ensino Fundamental promovido pela Secretaria Estadual de Educação do Acre (SEE), em parceria com as secretarias municipais de educação do Alto Acre.

O encontro tem como objetivo preparar a implementação e reconstrução dos currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.

A secretária municipal de educação, Ramiege Rodrigues, falou a respeito do encontro. “O encontro é para discursão a respeito do documento da Base Comum Curricular, que está sendo implantado em todas as escolas da rede estadual e municipal. Desde o ano passado estamos trabalhando na formação e elaboração desse documento, e hoje estamos realizando um estudo em cima da versão final para que possamos conhecer a estrutura que será implantado em nossas escolas”, informou Ramiege.

Participou do evento o secretário estadual de educação Marcos Brandão, assessora pedagógica da SEE Patrícia Régio, secretários municipais de educação dos municípios de Brasiléia, Assis Brasil, Xapuri e Epitaciolândia, 80 profissionais da educação (Gestores, Professores e Coordenadores), e os representantes da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).

O secretário estadual de educação falou a respeito da formação. “A partir de agora é processo de implantação, onde é necessário que toda comunidade escolar conheça o documento, opine e nos ajude na implantação. Em Brasiléia nós estamos realizando a primeira apresentação mas vamos realizar em abril o Dia D”, finalizou Marcos Brandão.

Inscrições abertas para pré-Enem gratuito do curso de Medicina da Ufac

As aulas do curso acontecem nas instalações da Ufac, das 19 às 21h30 de segunda a sexta-feira, e monitorias aos sábados de manhã.

O MedAprova, cursinho pré-Enem, do curso de Medicina da Universidade Federal do Acre (Ufac), está com inscrições abertas para o processo seletivo que visa preencher 80 vagas, destinadas a alunos do último ano do ensino médio (40) ou a egressos do ensino médio (24), ambos oriundos de escola pública, filantrópica ou particular (como bolsista integral) e a ex-alunos do projeto (16).

As inscrições podem ser feitas gratuitamente até às 23h59 do próximo dia 21. O edital pode ser lido em https://goo.gl/5qTyag e todas as informações são divulgadas na página do cursinho em https://goo.gl/g18Mbh. A prova de seleção será aplicada no próximo dia 24, com início às 15h.

O curso conta, também, com produção e correção de redações, aulões e resolução de listas de exercícios. E já contribuiu para a aprovação em diversos cursos na Ufac, dentre eles: Medicina, Engenharias, Direito, Psicologia, Enfermagem e Biologia.

Lucas Estevam Bessani , 18, aprovado em Medicina na Ufac, diz que o diferencial do MedAprova é o “comprometimento dos professores e o fato de muitos terem sido vestibulandos ajuda a criar o melhor cursinho de Rio Branco”. Para Kaire Josy Costa, 17, aprovada em diversos cursos e que cursará Psicologia na Ufac, o cursinho foi importante para ela “melhorar naquilo que tinha dificuldade em aprender na escola ou mesmo sozinha”. Segundo João Vitor França, aprovado em Engenharia Civil na Ufac, o curso “se difere dos demais pelo ambiente familiar propiciado por alunos e professores”.

Diego Tonin, professor de Biologia e aluno do 4º ano de Medicina, relata que o contato entre estudantes universitários e alunos do curso torna o aprendizado mais eficaz. Para Kárenn Botelho, professora de Geografia e estudante do 2º ano de Medicina, “no MedAprova, se constrói uma relação de amizade e companheirismo, em que o aprendizado, os medos, as lutas e as alegrias são compartilhados entre todos”.

Professora acreana é destaque na Região Norte por utilizar a plataforma Educ

A ferramenta possui mais de seis mil objetos digitais de aprendizagem. O uso das tecnologias tornam as aulas mais inovadoras do que só o quadro e o giz.

Por Mágila Campos e Thais Farias / Assessoria

Rosineide Bonfim é professora do ISJ de Rio Branco (Foto: Mágila Campos)

Tarefas de casa por rede social, jogos online, interatividade pela internet. Acha impossível conduzir a Língua Portuguesa dessa maneira? A professora acreana Rosineide Bonfim, não! Muito pelo contrário, ela até tornou-se um dos destaques na Região Norte do país por ser a educadora que mais utilizou ferramentas digitais no ensino público do Acre.

Professora no Instituto São José (ISJ), na capital, há mais de três anos, ela ousou ao estabelecer o uso de ferramentas tecnológicas em sala de aula para otimizar o seu plano pedagógico. Atualmente a Plataforma Digital Educ é  uma peça fundamental em seu método de ensino/aprendizagem.

“Educar e ensinar na era das mídias digitais não é tarefa fácil, e poderia ser ainda mais difícil se eu não tivesse apoio de plataformas onlines que facilitassem a minha troca de informações com os meus alunos, dentro e fora da escola”, afirma Rosineide.

Por conta disso, a professora foi selecionada para participar do IV Encontro da Rede de Lideranças da Escola Digital, com a coordenadora do Núcleo de Educação Tecnológica (NTE) da Secretaria de Estado de Educação e Esporte (SEE), Gleice Moreira. O encontro  ocorre esta semana, em São Paulo.

“Serão dois dias de reunião com representantes das secretarias estaduais de educação do Brasil para debatermos o uso da tecnologia nas escolas e conhecer as conquistas das diferentes redes de ensino que já customizaram a sua plataforma”, diz a coordenadora.

A plataforma acreana

Educ é uma plataforma educacional do Acre, conectada com a era tecnológica. A ferramenta foi customizada pela SEE e possui mais de seis mil objetos digitais de aprendizagem, os chamados ODA – animações, infográficos, vídeo aulas e jogos, que são disponibilizados gratuitamente à comunidade escolar.

A plataforma está disponível para todos os professores do Estado. Os softwares auxiliam no planejamento pedagógico e na dinamização das aulas. Online, dá para trabalhar gêneros diversos com histórias em quadrinhos, poemas, trava-línguas e curta-metragem.

A professora do ISJ se apropriou disso e a instituição já colhe os frutos do empenho de Rosineide baseado na plataforma Educ, já que as turmas em que ela ministrou as aulas alcançaram nota máxima na Prova Brasil, avaliação para diagnóstico, desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC).

Reflexos no ensino

O Instituto onde a docente leciona é atualmente uma instituição que funciona como escola pública, por contrato de subvenção social, atende hoje 1.288 alunos, abrangendo ensino fundamental I e II e ensino médio.

Para a professora, o destaque foi uma grata surpresa já que inclinou o interesse pelas novas tecnologias há pouco tempo, incentivada pela coordenadora geral da escola, Irmã Cirlanda. Ela que há quatro anos, não possuía nenhuma rede social, hoje já é mestra no assunto.

“Para mim foi surpreendente porque iniciei minha formação digital há pouco tempo, mas, desde então, não larguei mais as plataformas digitais como ferramenta da educação. Tive um choque de realidade por meio dos cursos digitais e fui me qualificando a cada dia mais, em relação às mídias. Foi um esforço grande, mas deu resultado”, frisa Bonfim.

Na Educ, é possível criar objetos de aprendizagem que colaboram com o que é tratado em sala de aula. “Temos uma revista muito bacana sobre literatura, que trato com eles por meio da plataforma e eles podem ver também o lado bom da internet, que é o da aprendizagem”, ressalta Rosineide.

Além disso, a docente explica que o uso dos softwares estreitam os laços entre professor e aluno e extrapolam os muros da escola. “Temos jogos que diferenciam poema e poesia, grupos em aplicativos em que realizamos simulados aos finais de semana, tudo isso é fantástico, porque eu converso de igual para igual com os alunos, por meio dessas ferramentas”, conta.

A coordenadora do NTE, da SEE, ressalta que a professora do ISJ é um exemplo de que os aplicativos dão muitas possibilidades para inserir a tecnologia no cotidiano da escola. “O uso das tecnologias tornam as aulas mais inovadoras do que só o quadro e o giz”,  ressalta Gleice.

E que hoje em dia o professor pode otimizar o seu plano pedagógico com esse tipo de recurso. “Ela conseguiu se destacar, porque ela gostou muito de alguns objetos e então favoritou. A plataforma possibilita que o usuário possa compartilhar os objetos que encontra para os outros utilizarem as mesmas ferramentas”, diz. É uma espécie de validação do conteúdo, a pessoa conhece, utiliza e divulga.

Através do Quero Ler, luz das palavras chega a mais 400 pessoas em Sena

“Tem gente que diz que papagaio velho não aprende a falar, mas eu aprendi”, relata Apolinário da Costa.

Segunda etapa do Quero Ler em Sena Madureira encerrou com 443 jovens e adultos formados (Foto: Sérgio Vale)

Representou uma grande conquista para 443 jovens e adultos de Sena Madureira: a certificação de que agora eles sabem ler e escrever. E tudo isso só foi possível através do programa de alfabetização Quero Ler, criado pelo governador Tião Viana para alfabetizar todas as pessoas fora da idade escolar no Acre.

Com o auditório da Escola Dom Júlio Mattioli lotado principalmente de pessoas idosas, o governador Tião Viana pode comemorar o alcance do Quero Ler a 49 mil pessoas em todo o Acre, sendo 2.600 só em Sena Madureira.

“Estamos já na reta final deste programa, na busca das últimas turmas para proclamar o fim do analfabetismo neste programa que emociona. A palavra tem a magia do viver. E com o Quero Ler estamos pagando uma dívida histórica com 60 mil pessoas em todo o Acre que não tiveram a oportunidade de aprender a ler e escrever quando deveriam”, declarou Tião Viana.

Uma graça alcançada

Entre os formandos da turma do Quero Ler de Sena Madureira estava a senhora Maria Dias dos Santos, de 61 anos. Filha de um regatão e casada com um regatão, Maria não teve a oportunidade de estudar quando jovem. Com quatro filhos, todos já formados, ela viu a oportunidade no programa e pensou “Por que não?”. Acabou participando de uma turma em que a professora foi sua própria filha.

“Eu trabalhei 27 anos fazendo salgadinho e hoje tenho todos os filhos formados. E agora com todos os filhos criados, eu entrei no Quero Ler e vou continuar estudando. A experiência foi muito boa. A gente conhece amigos e tudo foi muito bom. Eu amei e a professora ainda foi minha filha, então a coisa ficou melhor”, conta a simpática senhora.

Também formando da turma, Apolinário da Costa, de 75 anos, fez questão de agradecer ao governador pela oportunidade.

“Tem gente que diz que papagaio velho não aprende a falar, mas eu aprendi. Meu pai dizia que enquanto houver fé, há esperança. E foi através desse governo que eu aprendi a ler e escrever, que eu aprendi qual assento vai na ‘vovó’ e qual vai no ‘vovô’”, brinca o senhor.

Última etapa

Segundo o coordenador do programa Quero Ler, Evaldo Viana, cerca de 1.200 pessoas ainda faltam ser alfabetizadas em Sena Madureira. Ainda assim, o município tem sido um dos mais desafiadores em reunir essas pessoas, por isso ele pede a toda população que ajude a identificar alunos para a terceira e última etapa do programa.

“Hoje obtivemos o compromisso da sociedade de encontrar essas pessoas que faltam ser alfabetizadas e em breve teremos um novo edital para buscar novos alunos para o Quero Ler. Em vários municípios já batemos a meta, vamos entrar na última etapa e ainda faremos uma etapa extra para fortalecer a leitura e escrita de alguns que ainda tenham dificuldades. Vamos fazer o serviço completo”, conta Evaldo.

Quase cinco mil alunos iniciam aulas em tempo integral nesta segunda

Vagas remanescentes: Em 2018, 4.400 alunos já estão matriculados nas Escolas Integrais.

Por Dayana Soares  / Assessoria

As aulas das escolas de ensino em tempo integral iniciam nesta segunda-feira, 19.  No Acre, este ano, a modalidade atenderá 4.400 alunos em dez escolas: sete na capital Rio Branco e três do interior.

Implantado em 2017, este é um novo modelo de ensino médio voltado à valorização do desenvolvimento das competências e habilidades individuais dos jovens, que se preocupa com a vida do jovem após a escola.

O estudante permanece na unidade escolar durante dois turnos e toda a dinâmica das disciplinas ensinadas é voltada para o jovem e seu projeto de vida.

Vagas remanescentes

De acordo com a coordenação geral das escolas de ensino em tempo integral, as matrículas ainda estão abertas para vagas remanescentes.

Em Rio Branco, as sete escolas integrais são: Armando Nogueira, Glória Perez, Instituto de Educação Lourenço Filho (IELF), José Ribamar Batista (EJORB). Sebastião Pedrosa, Humberto Soares e Escola Jovem Boa União.

Quem deseja ter o filho nestas escolas, deve procurar a instituição pretendida o mais breve possível, haja vista que as vagas estão prestes a esgotar.

Ufac lança campanha cuidando da água do planeta Neide Santos

A coordenadora do Parque Zoobotânico Cristina Boaventura destacou que as ações conjuntas reúne parcerias dos três Estados na tríplice fronteira.

A Universidade Federal do Acre (Ufac), em parceria com a instituição internacional Woods Hole Research Center (WHRC) realizou na segunda-feira, 12, o pré lançamento da campanha Cuidando da Água do Planeta, à partir da região de Madre de Dios/Peru, Acre/Brasil, Pando/ Bolívia (Map).

O ato realizado no centro de convenções da Ufac foi uma previa da campanha que de fato acontecerá dia 22 de março de 2018 em Rio Branco/ AC, na Praça Plácido de Castro, a partir das 14h, na data em que é comemorado o Dia Mundial da Água.

Essa campanha está sendo viabilizada pela Ufac através do Parque Zoobotânico, WHRC, Fundape, por meio do Projeto Map Resiliência, patrocinado pela Fundação MacArthur, em parceria com o Governo do Estado/ SEE/SEMA. Prefeitura de Rio Branco, Sebrae, WWF, Corpo de Bombeiros e Polícia Militar.

O objetivo é realizar ações estratégicas integradas de educação, relacionadas ao tema água, objetivando alcançar um maior número de indivíduos, com vistas na gestão integrada da bacia tri nacional do rio Acre.

A região MAP é conhecida como a tríplice fronteira. Os três países estão unidos no sentido de colaboração e troca de informações, a fim de minimizar os impactos negativos socioambientais que ocorrem na região, relacionados ao tema água.

A coordenadora do Parque Zoobotânico Cristina Boaventura destacou que as ações conjuntas reúne parcerias dos três Estados na tríplice fronteira, todos focados no objetivo comum de minimizar os impactos que a destruição ambiental provoca nos cursos d´gua dessa região de fronteira.

Escola Vitória Salvatierra inicia ano letivo de 2018 em Brasileia

Após passar por 2 grandes enchentes escola Vitória Salvatierra inicia ano letivo 2018 reformada.

A Prefeita Fernanda Hassem participou nesta segunda-feira, 12, da abertura oficial do ano letivo da Escola Infantil Vitória Salvatierra, destacando o compromisso da gestão com a educação do município. A escola passou por uma reforma para poder receber os funcionários e estudantes com prédio novo e mais aconchegante.

Na programação foram realizados hasteamento das bandeiras, momento de oração e apresentação musical pelas crianças.

“Faço questão de participar da abertura do ano letivo de cada escola do município, participar do dia a dia nas instituições de ensino, só dessa forma conhecemos as dificuldades e os avanços já realizados. E hoje na escola Vitória Salvatierra principalmente, já passou por duas enchentes, 2012 e 2015, ficando totalmente submersa e infelizmente não tinha passado ainda por nenhuma reforma”destacou Fernanda Hassem, Prefeita de Brasiléia.

O evento foi prestigiado por secretários e assessores, vereador Edu, Maria Auxiliadora (Dora) Gestora da escola e equipe, Presidente do SINTEAC José Almeida, Tenente Arleudo Comandante do Corpo de Bombeiros, Charlene Salvatierra, filha de Vitória Salvatierra, Pastora Ana da MBCI de Brasiléia, gestores de escolas, além de pais e alunos.

A gestora da escola Vitória, Dora, falou a respeito da abertura do ano letivo. “Hoje eu só tenho a agradecer, primeiramente a prefeita Fernanda, secretária Ramiege Rodrigues e a todos os membros da equipe Vitória Salvatierra pelo trabalho e empenho para retomada dos trabalhos nesse ano de 2018. Hoje temos uma escola mais agradável, bonita, acolhedora e tudo isso nos incentiva cada vez mais a trabalhar com amor, carinho e dedicação com os nossos alunos”, informou Dora.

O Tenente Arleudo do Corpo de Bombeiros do Alto Acre falou da satisfação em trazer seu filho para a escola. “Para mim é uma grande satisfação poder representar os demais pais na abertura oficial do ano letivo da escola. A educação se faz em conjunto os pais com a escola e a sociedade, nós enquanto pais, não temos que nos preocupar com os filhos somente em deixá-los na escola temos que fazer nossa parte também em casa”, disse Arleudo.

A Secretária de Educação, Ramiege Rodrigues, principal responsável por acompanhar os trabalhos de reforma em cada escola falou da importância da ação que está sendo realizada pela prefeita Fernanda e toda equipe.

“Hoje nós finalizamos a abertura do ano letivo 2018 das escolas urbanas, aqui na escola Vitória Salvatierra, onde houve um retardamento do início do ano letivo devido em virtude das melhorias e reparos que estavam sendo realizadas nessa escola”, finalizou Ramiege.

Candidatos têm dificuldade com inscrição no Fies, MEC nega problema

Veja o calendário do processo abaixo: A lista de pré-selecionados na chamada regular pode ser consultada no site do programa.

Apesar do relato de alguns internautas sobre falhas no sistema de inscrição do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Ministério da Educação (MEC) garante que não há problema com o sistema. 

Nas redes sociais, estudantes reclamam que não é possível clicar no botão Prosseguir, para finalizar a inscrição. O MEC explica que a complementação das informações pode ser feita até quinta-feira (8). “Portanto, o sistema será habilitado a qualquer momento desta terça-feira, 6, para o complemento das informações, seguindo previsão no edital”, diz a pasta.

Ansiedade

Os resultados do Fies só foram liberados nos últimos minutos desta segunda-feira (5), o que acabou causando ansiedade nos candidatos, que relataram seu descontentamento nas redes sociais. “Sou a favor do Fies aumentar 100 vagas a cada minuto de atraso”, disse um internauta. “A criminalidade no Brasil tá grande mesmo, sequestraram até o botão de ‘prosseguir’ do Fies, disse outro candidato.

Segundo o MEC, o horário da divulgação foi esticado por causa da necessidade de validar as informações, para evitar erros, em virtude de ser um novo processo, e também por conta da prorrogação do prazo de inscrições.

Veja o calendário do processo:

De 6 a 8 de março: complementação da inscrição no Fies Seleção pelos candidatos pré-selecionados na chamada única na modalidade do Fies.

12 de março: resultado da pré-seleção na modalidade do P-Fies, para renda familiar de até cinco salários mínimos.

Até 30 de março: candidatos participantes da lista de espera na modalidade do Fies em que forem pré-selecionados deverão complementar sua inscrição no Fies Seleção. O prazo é de três dias úteis, a contar da divulgação da pré-seleção.

Por Agência Brasil

Governo abre edital com 150 vagas para professores indígenas

Certame representa um marco na educação dos povos indígenas. Vagas são distribuídas para as 43 etnias do estado.

O governo do Estado deu um grande passo rumo à melhoria e valorização da educação indígena acreana, ao divulgar na manhã desta quarta-feira, 28, no Diário Oficial do Estado (DOE), o processo seletivo simplificado para professores indígenas.

São 150 vagas distribuídas para todas as 43 etnias do estado. Com isso, todos os 12 municípios acreanos onde há terras indígenas serão contemplados.

De acordo com o titular da Secretaria de Estado de Educação e Esporte (SEE), Marco Brandão, realizar o processo seletivo é um desafio e demonstra a ousadia do governador Tião Viana num momento histórico, “em que nenhum estado brasileiro se preocupou tanto com a educação dos povos indígenas quanto o Acre”.

Inscrições

As inscrições serão no período de 28 de fevereiro a 21 de março e podem ser feitas por meio do formulário de inscrição disponível no endereço eletrônico www.sga.ac.gov.br. Para efetivar a inscrição o candidato precisa preencher o formulário de inscrição online e entregar juntamente com a documentação solicitada no edital.

Em Rio Branco, o local é a Coordenação Escolar Indígena da SEE, localizada no Centro de Referências e Inovações Tecnológicas (Crie). Os candidatos que não dispuserem de acesso à internet podem realizar a inscrição num posto de atendimento do Núcleo da Secretaria de Educação nos municípios.

As localidades que dispõem de postos de atendimento são Assis Brasil, Sena Madureira, Santa Rosa do Purus, Manoel Urbano, Jordão, Tarauacá, Cruzeiro do Sul, Mâncio Lima, Rodrigues Alves, Porto Walter e Marechal Thaumaturgo.

Os cargos são para nível médio e superior. O certame compreenderá uma única fase e será apenas por análise curricular. O resultado final será divulgado dia 10 de abril, no Diário Oficial do Estado do Acre (www.diario.ac.gov.br).

Valorização indígena

O coordenador da Educação Indígena na SEE, Paulo Roberto Nunes, explica que os critérios do concurso, bem como outros documentos normativos que servirão para criar em legislação as categorias Escola e Professor Indígena, foram construídos coletivamente com as lideranças indígenas. “É uma luta que vem sendo demandada pelas lideranças e professores indígenas e está sendo atendida pelo governador e equipe.”

Para o assessor especial dos Povos Indígenas do Acre, Zezinho Yube, o concurso representa um ganho muito importante para os povos indígenas. “O governo está realizando um concurso público específico para os professores. É o reconhecimento de uma educação diferenciada”, destaca.

Yube lembra ainda que o governo tem incluído os povos indígenas nas políticas públicas e se tornado referência na Amazônia e em outros países nesse diálogo com as populações indígenas e tradicionais.